Unul dintre cele mai întâlnite moduri prin care părinții încearcă să obțină un loc la școlile dorite este obținerea vizei de flotant. Practic, aceștia își schimbă temporar domiciliul într-o zonă arondată unei unități de învățământ mai bine cotate, chiar dacă nu locuiesc efectiv la adresa respectivă. Astfel, cresc șansele ca elevul lor să fie admis într-o școală de top, chiar dacă realitatea locuinței nu corespunde documentelor prezentate. În unele cazuri, mutarea este doar formală, destinată să convingă comisia de admitere, iar familia continuă să locuiască în alte zone.
O altă practică des întâlnită este obținerea unor documente care atestă necesitarea unor suporturi educaționale speciale. Aceste acte permit elevilor să beneficieze de avantaje în procesul de admitere, precum timpul suplimentar la probele scrise sau oral. Deși astfel de cerințe sunt destinate elevilor cu adevărat deficiențe, există suspiciuni printre specialiști că unele certificate sunt obținute fără justificare reală, în încercarea părinților de a da copilului un avantaj.
De asemenea, un alt truc dezbătut în rândul părinților este folosirea declarațiilor privind apartenența la anumite etnii sau minorități, pentru a accesa locuri speciale sau preferențiale în licee. În aceste situații, vorbim despre practici extrem de sensibile, care pot afecta corectitudinea întregului proces de admitere. Autoritățile atrag atenția asupra acestor posibilități de manipulare, dar remarcă în același timp dificultățile în a le contracara integral.
Efectele acestor modalități asupra sistemului de educație sunt din ce în ce mai evidente. Supraaglomerarea școlilor considerate performante, în timp ce altele rămân mai puțin frecventate, devine un fenomen frecvent. Aceasta duce la o distribuire dezechilibrată a resurselor și, implicit, a oportunităților pentru elevi. În același timp, elevii care respectă toate regulile și procedurile sunt adesea dezavantajați față de cei care folosesc astfel de soluții neoficiale, dar eficiente.
Deși dorința părinților de a oferi copilului cele mai bune condiții de învățare este firească, modul în care aleg să procedeze aduce în discuție probleme de echitate. Mutările de domiciliu, prezentarea de documente falsificate sau interpretările greșite ale legislației pot distruge corectitudinea, alimentând suspiciunile și frustrările din sistem. Cifrele recente arată că în unele județe, peste 20% dintre admiteriul la liceu a fost influențat de aceste practici, fapt ce ridică semne de întrebare asupra integrității procesului. Autoritățile anunță intensificarea controalelor și verificărilor pentru anii următori în încercarea de a reduce aceste practici și de a asigura o distribuire mai echitabilă a locurilor.
