Conform Playtech.ro: Teze unice la nivel național, propunere pentru evaluarea elevilor
O propunere menită să schimbe modul în care elevii sunt evaluați în România a fost lansată de fostul ministru al Educației, Mircea Miclea. Acesta susține reintroducerea tezelor semestriale, însă cu subiecte standardizate la nivel național pentru toate școlile. Ideea vizează identificarea timpurie a lacunelor în învățare și măsurarea progresului elevilor pe parcursul anilor de studiu, înainte de examenele majore precum Evaluarea Națională.
Mircea Miclea argumentează că un sistem de evaluare bazat pe teze unice ar permite compararea obiectivă a performanțelor claselor cu mediile județene sau naționale. Prin urmare, profesorii ar putea interveni prompt în cazul elevilor care întâmpină dificultăți, fără a mai aștepta rezultatele examenelor de la finalul ciclurilor de învățământ.
„Ar trebui să reintroducem tezele și tezele acestea să fie unice la nivel național”, a declarat fostul ministru. Exemplul oferit de acesta sugerează că toți elevii de clasa a V-a din țară ar putea susține, în aceeași zi și la aceeași oră, o teză la matematică cu aceleași subiecte. Acest model ar putea fi extins ulterior și la alte discipline, pe parcursul claselor a VI-a și a VII-a.
Cum ar putea profesorii să monitorizeze progresul elevilor
Pe lângă compararea performanțelor la nivel național, propunerea lui Mircea Miclea pune accent și pe posibilitatea ca profesorii să monitorizeze evoluția aceleiași clase de la un an la altul. Un profesor ar putea, spre exemplu, să compare rezultatele obținute de elevii săi la matematică în clasa a V-a cu cele din clasa a VI-a.
Această abordare, susține fostul ministru, ar genera date concrete pe baza cărora sistemul educațional ar putea acționa preventiv. Dificultățile acumulate de elevi ar putea fi identificate și corectate înainte de a deveni greu de recuperat, transformând evaluările dintr-un simplu instrument de notare într-un mecanism de sprijin educațional.
„Atunci avem date din timp pe baza cărora putem interveni”, a explicat Miclea, subliniind că rezultatele slabe nu ar trebui să fie descoperite abia la Evaluarea Națională. Ideea centrală este ca sistemul să dispună de informații necesare pentru intervenții personalizate și eficiente.
Evaluări comparabile, o viziune mai veche a lui Mircea Miclea
Această propunere nu este o idee nouă în discursul fostului ministru al Educației. În 2021, Mircea Miclea a mai vorbit despre importanța tezelor unice în uniformizarea procesului de evaluare și în utilizarea datelor obținute pentru programe remediale. La acea vreme, el critica lipsa de valorificare a datelor provenite din evaluările existente pentru remedierea problemelor elevilor.
În intervențiile sale recente, fostul ministru a abordat și alte aspecte critice ale sistemului educațional românesc, precum analfabetismul funcțional și calitatea predării. El reiterează necesitatea ca intervenția să se facă mai devreme, bazată pe date comparabile, în loc ca sistemul să constate diferențele abia la finalul ciclurilor de învățământ.
Propunerea privind tezele unice la nivel național ar putea intra în discuție în contextul pregătirilor pentru noul an școlar, urmând să se clarifice dacă și cum vor fi implementate noi forme de evaluare.
Sursa: Playtech.ro
