Conform G4Media: Aproape 110.000 de elevi din toată țara și-au aflat, astăzi, rezultatele inițiale de la Evaluarea Națională 2026. Procentajul celor care au obținut media generală 10 este alarmant de mic, ridicând semne de întrebare privind rigorile examenului și nivelul pregătirii elevilor. Conform datelor publicate de Ministerul Educației și Cercetării, doar 7 absolvenți de clasa a VIII-a au reușit să atingă performanța maximă, media 10.
Scădere dramatică a mediilor de 10
Această cifră reprezintă o prăbușire spectaculoasă comparativ cu anul trecut, când nu mai puțin de 85 de elevi obținuseră media de admitere 10. Spre comparație, în 2025, rezultatele au fost mult mai încurajatoare, indicând o tendință pozitivă. Însă, cifrele de anul acesta sugerează o ruptură semnificativă față de performanța generală. Datele sunt cele inițiale, înainte de perioada de contestații, care se desfășoară începând cu ziua de astăzi, 30 iunie.
Este de așteptat ca o parte din contestații să vizeze notarea la disciplinele de examen, limba română și matematică. Specialiștii din domeniul educației anticipează că lupta pentru obținerea unor medii mari va fi acerbă în această etapă, însă nu se prognozează o creștere exponențială a numărului de elevi cu media 10. Analiza riguroasă a grilelor de evaluare și a baremelor a fost deja un punct sensibil în anii precedenți, iar acum, cu un număr atât de mic de rezultate maxime, se anticipează un interes sporit din partea profesorilor și a părinților.
Impactul rezultatelor asupra admiterii în liceu
Rezultatele la Evaluarea Națională 2026 au o pondere de 80% în calculul mediei de admitere în clasa a IX-a. Ceilalți 20% provin din media generală a claselor V-VIII. O medie de 10 la Evaluarea Națională ar fi trebuit să ofere elevilor cele mai bune șanse de a fi admiși în liceele de prestigiu din țară, în special în cele cu profil real sau umanist. Însă, cu un număr atât de redus de astfel de performanțe, competiția pentru locurile disponibile în liceele de top se anunță a fi extrem de acerbă, chiar și între elevii cu medii foarte bune, dar sub 10.
Părinții sunt, de asemenea, îngrijorați de această situație, mai ales că o mare parte dintre ei își doresc ca elevii lor să ajungă la licee cu renume. Presiunea pentru performanță a crescut constant în ultimii ani, iar acum, pe fondul acestor rezultate, se pot intensifica discuțiile despre metodele de pregătire și despre echitatea procesului de evaluare.
Pe de altă parte, o mică parte dintre elevi, aceia care au obținut media 10, vor beneficia de o admisie aproape garantată în orice liceu își doresc. Aceasta ar putea să fie o veste excelentă pentru ei și pentru familiile lor, dar ridică și întrebări dacă acest examen reflectă cu adevărat complexitatea cunoștințelor acumulate.
Întrebări privind dificultatea și subiectivitatea examenului
Analiza raportului de examen după publicarea rezultatelor inițiale va oferi, probabil, indicii suplimentare. Factorii care pot influența o astfel de scădere accentuată pot fi multipli: de la nivelul de dificultate al subiectelor, interpretarea subiectivă a baremelor de corectare, până la modul în care elevii au fost pregătiți pentru acest examen specific.
Ministerul Educației și Cercetării a comunicat că procesul de corectare a fost monitorizat atent, însă cifrele vorbesc de la sine și impun o analiză post-examen. Este important de evaluat dacă subiectele au fost formulate într-un mod care a permis o evaluare obiectivă a pregătirii elevilor sau dacă există alte aspecte care au determinat această prăbușire a mediilor maxime. Datele complete, inclusiv cele după contestații, vor fi publicate la începutul lunii iulie, oferind o imagine finală a performanței la nivel național.
Sursa: G4Media
